劳动筑梦促成长 实践赋能向未来——南充龙门中学开展“五月劳动周”系列教育实践活动

       为深入贯彻落实新时代劳动教育方针，构建“知行合一，以劳润心”育人体系，持续深化劳动教育内涵与拓宽实践路径，培养学生劳动精神与创新能力，5月以来，南充龙门中学开展了“劳动筑梦促成长 实践赋能向未来”主题劳动实践活动。

调查了解实情

动员铺开路子

       组织开展劳动教育专项问卷调查工作，切实增强劳动教育的针对性与实效性。通过深入调研学生实际需求、强化互动交流，为科学制定高质量劳动教育活动方案探方向、明路径、实内容。

       根据调查情况，召开班主任工作例会、班长会，差异化安排不同级班的劳动教育课程，积极调动师生参与热情，并对学生在劳动实践活动中的表现情况、问题作通报交流与反馈解决。

德育引领劳育

班会推动落实

      为弘扬劳模精神，厚植劳动情怀，各班举行以“弘扬劳模精神 培育时代新人”为主题的德育班会，教育引导学生树立科学劳动观，让劳模精神在校园生根发芽，推动劳动教育深度融入课堂，引导学生立志成为德才兼备、全面发展的时代新人。

躬身践行劳动

紧扣劳育主题

在学校相关科室的指导下，“五一”假期，各班学生积极参加形式多样、内容丰富的劳动实践活动，自觉践行劳动精神，成为了推动劳动教育课程化建设的主力军。

在“内务小能手、厨艺小达人”主题实践中，学生以锅碗瓢盆为笔，三餐四季为墨，记录生活琐碎，体悟父母辛劳。在长辈言传身教间，不仅精进厨艺技能，更在躬身实践中厚植感恩情怀，让劳动教育成为滋养心灵、传承美德的生动课堂。

      在“田园小耕者、工坊小匠人”主题实践中，学生以大地为课堂，用双手诠释责任。在躬身耕种中，触摸黄土的温度，任汗水浸润衣襟，于一锄一犁间感悟劳动的本真；在匠心造物时，雕琢技艺的精妙，凭专注沉淀心性，从一针一线里体会耕耘的珍贵。

开展“社区小帮手、公益小使者”活动，鼓励学生立足社区，将家庭传承与公益实践有机融合，以角色扮演式的劳动实践，深化对劳动价值的理解，在服务他人中感悟公益精神的内核，让奉献的种子在服务社区的土壤中茁壮成长，形象诠释新时代少年的责任担当。

       在“校园美容者、内务整理师”活动中，同学们清扫落叶，修剪花枝，整理图书，叠放被褥。以匠心雕琢方寸空间。在清扫中，触摸劳动的温度；于整理中，感受整饬之美。

共探协作之趣

深悟劳动之美

       同学们积极参加农作物耕种与小麦收割。翻土时，同学们协作扬起希望的尘土；播种间，颗颗种子承载着期待入土；收割季，金黄麦浪中挥舞镰刀的身影闪耀着汗水的光芒。从播种到收获，学生在协作中凝聚力量，于劳作中体会“粒粒皆辛苦”的真谛，让劳动之美在实践中悄然生长，根植心间。

（组织学生栽种农作物）

（组织学生收割小麦）

比拼劳动创意

拓宽劳育边界

       为深化五月“劳动周”育人实效，提高学生参与度和认同感，特举办了“劳动创意作品”展评活动。以手工制作与劳动发明为媒介，构建学生“实践—认知—升华” 的教育闭环，建立“劳动是文明基石、创造即劳动灵魂”的认知体系，使尊重劳动、勇于创新的理念在学生中固本培元、薪火相传。

初一8班《花篮》

初一8班《青花瓷》 高一1班《心动小屋》

高二5班《谋世之战》 高二8班《石榴》

初二2班《吉他》 初三1班《万事如意灯笼》

高一3班《百花争艳》 高一6班《劳动人民万岁》

高二3班《记忆里的风车》 高二1班《莲花开》

初三1班《羽冠》 高二6班《宝莲灯》

高三1班《歼—60》 高三1班《我是机器人》

高一8班《垃圾分类》 初二1班《许愿花》

高二2班《旅途中的收获》 初二3班《绒毛花》

总结表扬先进

弘扬劳动精神

       5月22日，学校举行五月“劳动周”总结暨表扬大会。工会主席万彩霞、学工处主任罗鹏分别为荣获“优秀组织奖”的班级、“劳动创意成果展”优秀创作者颁奖。那一张张承载着集体荣誉的奖状，是班级凝聚力与劳动热情的生动写照；一件件充满巧思的劳动成果，如同一朵朵绽放的创新之花，彰显着同学们在劳动中迸发的智慧光芒。

召开总结暨表扬大会 学生代表参会

向学生代表颁奖 优秀班级代表合影

一等奖获奖合影 二等奖获奖合影

       “五月劳动周”教育实践活动虽暂落幕，但龙中学子将把“劳动周”的实践热忱转化为传承弘扬劳动精神的源源动力，进一步强化日常学习生活中的行动自觉：在书桌前以笔为锄深耕知识，在实验室用探索之手叩击真理，在志愿服务中用奉献之心传递温暖。